İlköğretime Erişim ve Devamın İzlenmesi Çalışmalarında Kurumlar arası İşbirliği Protokolü  13 Ocak 2011 Tarihinde Ankara'da İmzalandı

        İlköğretime erişim ve devamı sağlamak ve böylelikle ilköğretimde % 100 okullulaşma oranına ulaşmak için Bakanlığımızca izleme çalışmaları sürdürülmektedir. Bu izleme çalışmalarında erişimin önündeki engellerin sadece Bakanlığımızın yaptığı iyileştirme ve geliştirdiği stratejilerle aşılamayacağı görülmüş ve nedenlerin çözümü ile nihayetinde zorunlu eğitim çağındaki kız erkek tüm çocukların erişimlerini sağlamak için diğer Bakanlıklarla iş birliği yapılması zorunlu hale gelmiştir.
        İş birliğinin çerçevesini oluşturmak için Ekim 2009 tarihinde İlköğretime Erişim ve Devamın İzlenmesinde Kurumlar Arası İş Birliği Toplantısı yapılmıştır. Toplantıda katılımcılar tarafından erişim ve devamın sağlanması için iş birliğini kabul ettiklerine dair iyi niyet mektubu imzalanmıştır. İkinci aşamada ise iş birliği alanlarının protokole bağlanması için  “İlköğretime Erişim ve Devamın İzlenmesinde Kurumlar Arası İş Birliği Protokol” taslağı hazırlanarak ilgili tarafların görüşlerine sunulmuştur. Alınan görüşler protokole yansıtılarak son hali verilmiştir.   İşbirliği Protokolü (pdf)

Risk Altındaki Çocukların Kaliteli Eğitime Erişimleri -Roman Çocuklar ve Eğitim-

Çalıştayı 18-19 Şubat 2011 Tarihleri arasında İstanbul'da Yapıldı

        Eğitim hakkı, başta çocuklar olmak üzere her insanın en temel hakları arasında yer alır. Bu anlamda eğitim hakkının  bir kamu hakkı olan ekonomik ve sosyal haklar içinde olduğu, çocuğun kişiliğine, kendisini ilgilendiren konularda kendisini ifade etme hakkına, fiziksel ve kişisel onuruna saygıyı da içerdiği görülür (UNICEF,2007:35). Çocuğun insan haklarının yaşama geçmesi, doğuştan gelen insanlık onurunun korunması, bütüncül gelişimi ve potansiyelini gerçekleştirmesi eğitim yoluyla sağlanabilir. Eğitim ayrıca, kimlik ve bağlılık duygusunun gelişmesi, sosyalleşme ve başkalarıyla etkileşimin belirli değerlerle uyum içinde gerçekleşmesi ve çevreyle etkileşimin sağlanmasının da aracıdır. Bu sürecin gerçekleşmesinin ilk şartı, çocuğun kaliteli ve sürekli bir biçimde eğitim hakkından yararlanmasıdır. Ancak, risk altındaki çocukların eğitime erişimleri, diğer çocuklara göre daha zor olabilir. Bu grupların eğitim hakkını kullanabilmesi için, devlet özel birtakım tedbirler almaktadır. Bu grupların başında kız çocukları, çalışan çocuklar, mevsimlik gezici tarım işçiliğinde çalışan çocuklar, özel eğitime gereksinim duyan çocuklar, Roman çocuklar, kanunla ihtilafa düşen çocuklar, mülteci ve sığınmacı çocuklar gelmektedir.  Bu bağlamda Roman çocukların eğitime erişim ve devamının sağlanması ile akademik gelişimi için yapılabilecekler konusunda Milli Eğitim Bakanlığına bir çalışma planı çıkarmak ve Roman çocukların okullarda karşılaştıkları sorunlara çözüm üretmek amacıyla yapılacakların belirlenmesi için 18-19 Şubat 2011 tarihlerinde İstanbul’da “Risk Altındaki Çocukların Kaliteli Eğitime Erişimi- Roman Çocuklar ve Eğitim” konulu yapılmıştır.   Çalıştay Raporu (pdf)